第二章 第五節 研究過程

第五節 研究過程

1. 確定主題：在確定主題前，我花了很多時間思考，究竟什麼樣的論文主題是我要的？原本不想寫自己的故事的，害怕自己赤裸裸的被揭開，看見原來自己並不如外表的堅強。但是每次的論文討論中，自己的經驗總是一再出現，基於「天命不可違」的信念，論文主題就出現了！

2. 日誌撰寫：在每段過程中，總會有些雜想，有時我會紀錄下來，但是大多數的時間就讓它浮光掠影的過去了。因此在論文撰寫的過程中，我會使用回溯記錄的方式，把每段過程的故事寫下來。

3. 放下文獻：在我的論文中，一開始的研究計畫並無文獻回顧。此是因為我一開始只是想寫自己的故事，此為個人獨特的生命經驗。因此我不先用既有的文獻來詮釋我的生命經驗，也不用任何理論架構來看待我的生命經驗。我希望從我個人主觀的敘說著手，當進入討論時，文獻、與同儕、老師的對話才會進入我的論文中，當作進行後設分析時的資料。

4. 邀請對話：從與別人的對話中見到自我的另一種面貌，也透過與他人對話過程中，進行更深入的自我探索。

5. 資料整理：包括田野日誌、與他人的對話、自己的心情與感受…。

6. 分析故事：這部分是參考Michele L.Crossley（2004）敘事心理與研究一書（朱儀羚、吳芝儀譯）之後，整理如下：

（1） 閱讀與熟悉：熟悉文本資料，對於逐漸顯現的重要主題，能掌握大致要義。

（2） 找出待探尋的重要概念：去瞭解所要分析的個人敘事有哪些基本要素。三要素如下：

a. 敘事基調：是透過故事內容及敘事形式或方式來傳遞。
b. 表徵意象：探尋對個人有異議的形象、符號或隱喻。
c. 主題：在個人敘事中，歸納出敘事的主題。

（3） 區辨出敘事基調：檢視過去經驗以及如何敘說這些經驗，區辨出敘事基調。

（4） 區辨「表徵意象」和「主題」：：分析出故事中的「表徵意象」以及「主題」，此兩部分通常互有交集，並且特定的表徵意象常會帶出特定的主題。

（5） 交織成一篇脈絡連貫的故事：根據對訪談資料的詮釋，將這些資料全部交織成一篇脈絡連貫的故事。

7. 撰寫報告：將這些分析的資料撰寫成一份論文。